Unir Gerações no Ensino: Potenciar o Desenvolvimento Profissional de Professores Portugueses através de Diálogos Intergeracionais
O projeto de investigação BRIDGE – Unir Gerações no Ensino: Potenciar o Desenvolvimento Profissional de Professores Portugueses através de Diálogos Intergeracionais aborda questões críticas como o declínio da atratividade do ensino, o aumento da carga de trabalho e da burocracia, o envelhecimento da população docente e a necessidade de uma fase de indução eficaz e de um desenvolvimento profissional contínuo. O projeto assenta no reconhecimento do papel fundamental da formação inicial docente na construção da identidade docente e no desenvolvimento profissional, sublinhando-se a necessidade de alinhar a formação de professores com a profissão docente.
Ao mesmo tempo que reconhece a importância dos processos de socialização na construção de uma identidade profissional docente, o projeto BRIDGE realça a importância dos diálogos intergeracionais como meio de melhorar a transferência de conhecimentos, promover a aprendizagem mútua, evitar a perda de conhecimentos partilhados e contribuir para o desenvolvimento profissional de professores. O projeto adota uma perspetiva de toda a carreira, explorando o impacto dos diálogos intergeracionais em estudantes e professores em diferentes fases da carreira e de três áreas: Português, Matemática e Físico-Química.
Os objetivos do projeto centram-se em três pilares interligado, no qual o primeiro busca compreender o papel que as oportunidades de aprendizagem intergeracional podem ter na socialização dos estudantes para docência com a profissão; o segundo pilar visa, compreender as percepções e os efeitos das oportunidades de aprendizagem intergeracional na promoção da aprendizagem mútua e do desenvolvimento profissional de professores em diferentes fases da carreira; e por fim, mas não menos importante, identificar de que maneira as oportunidades de aprendizagem intergeracional podem contribuir para a valorização e atratividade da profissão docente.